Atomspiel

• Die Kinder bewegen sich frei im Becken.
• Auf ein Signal der Lehrkraft, finden sich die Kinder in entsprechend großen Gruppen zusammen (3,4,5 etc.).
• Variante: Sobald die Kinder in den Gruppen sind, könnte noch vorgegeben werden, wie viele Füße bzw. Hände innerhalb der Gruppe den Boden berühren dürfen/müssen (z.B. 2 Füße und 3 Hände).

Autofahrt

• Die Kinder bewegen sich frei im Becken.
• Auf ein Signal der Lehrkraft, finden sich die Kinder in entsprechend großen Gruppen zusammen (3,4,5 etc.).
• Variante: Sobald die Kinder in den Gruppen sind, könnte noch vorgegeben werden, wie viele Füße bzw. Hände innerhalb der Gruppe den Boden berühren dürfen/müssen (z.B. 2 Füße und 3 Hände).

Der Kescher

• Zwei Kinder fassen sich an den Händen. Sie sind die Fänger.
• Ziel ist es, dass sie, indem sie beide Hände greifen, in ihrer Mitte jemanden fangen.
• Der gefangene „Fisch“ vergrößert nun den Kescher.

Feuer, Wasser, Blitz

• Die Schüler befinden sich im Wasser und müssen je nach Kommando verschiedene Aufgaben erfüllen.
• Zum Beispiel:
• Feuer = spritzen
• Wasser = schwimmen
• Blitz = das Wasser verlassen
• Sonne = gleiten in Rückenlage
• Sturm = laufen

Fischer, wie tief ist das Wasser?

• Ein Fischer (Fänger) steht am Beckenrand, der Rest der Gruppe auf der anderen Seite.
• Die Gruppe ruft: “Fischer, Fischer, wie tief ist das Wasser?”
• Der Fischer antwortet mit einer ausgedachten Meterzahl.
• Die Klasse ruft: “Wie kommen wir da rüber?”
• Der Fischer nennt eine Art der Fortbewegung. Zum Beispiel: laufen, schwimmen, Seitgalopp, usw.
• Beim Seitenwechsel kann der Fischer andere antippen, die dann ebenfalls Fischer sind.
• Der Letzte der übrig bleibt, wird der Fischer.

Goofy

• Alle Kinder gehen mit geschlossenen Augen durch das Wasser.
• Die Lehrkraft bestimmt heimlich den Goofy, indem er ihm ein X auf den Rücken schreibt.
• Treffen nun zwei Kinder mit ausgestreckten Armen aufeinander, fragen sie beide: „Bist du Goofy?“. Sollte der andere auch fragen, so suchen sie weiter.
• Sollte der andere nicht fragen, so ist er Goofy.
• In dem Fall legt der Fragende seine Hände leise auf die Schultern von Goofy und folgt ihm.

Henne und Habicht

• Mindestens 5 Kinder gehen als Gruppe zusammen.
• Die Kinder bilden eine Reihe mit Schulterfassung.
• Vorne steht die Henne und hinter ihr die Küken.
• Der Henne gegenüber steht der Habicht. Ziel des Habichts ist es, das letzte Küken der Reihe zu ticken.
• Die Henne und ihre Küken versuchen dies zu verhindern.

Hochhalten

• Ein Luftballon oder ein Wasserball wird allein, mit Partner oder einer Gruppe hochgehalten.

Parteiball

• Zwei Gruppen spielen gegeneinander.
• Ziel ist es, den Ball möglichst lange in den eigenen Reihen zu halten. Ggf. Pässe zählen oder Zeit stoppen.
• Ball darf höchstens 5s gehalten werden.

Schattenlauf

• Die Kinder gehen in kleinen Gruppen zusammen.
• Dann laufen sie ohne Körperkontakt hintereinander her.
• Das erste Kind macht nun Bewegungen vor.
• Die anderen Kinder sind der Schatten und imitieren diese Bewegungen.
• Wechsel nicht vergessen.

Schnecke (Bietet sich nach "Zug" an)

• Die Kinder stehen in einer Reihe und halten sich an den Schultern fest.
• Der Vordermann bewegt sich so, dass die Reihe sich immer enger zusammenwindet.
• Steht die Gruppe ganz eng beisammen, werden die Handfassungen gelöst und die Kinder werfen Wasser in die Luft (Regen).

Seitenwechsel

• Zwei Mannschaften sitzen gegenüber am Beckenrand.
• Auf Pfiff müssen die Seiten gewechselt werden.
• Die Art und Weise des Seitenwechsels wird durch die Lehrkraft vorgegeben.
• Beispiele: laufen, hüpfen, rechter Arm hält rechtes Bein fest, einbeinig hüpfen, schwimmen, zu zweit in Handhaltung,…
• Ziel: Welches Team sitzt als erstes auf dem Beckenrand der anderen Seite?

Sitz Hase, Lauf Hase

• Alle Kinder sind gleichzeitig Fänger und Befreier.
• Berührt ein Kind jemanden und sagt dabei „Sitz Hase“, muss dieses Kind bis zu den Schultern ins Wasser eintauchen und so „einfrieren“.
• Es kann wieder befreit werden, wenn ein freier Spieler es berührt und „Lauf Hase“ sagt.

Staffeln

• Mehrere Teams treten als Staffeln gegeneinander an (laufen, rückwärts, hüpfen, schwimmen, seitwärts etc.)

Strudel

• Die Kinder halten sich im Kreis an den Händen (am besten macht die Lehrkraft auch mit).
• Nun wird gemeinsam in eine bestimmte Richtung gedreht, bis ein Strudel entsteht.
• Auf ein Signal der Lehrkraft („Richtungsänderung“) ändert sich die Bewegungsrichtung und die Kinder versuchen, gegen die Strudelbewegung anzukommen.

Vereist

• Je nach Gruppengröße 2-4 Fänger mit jeweils einem Pullbuoy in der Hand.
• Alternativ geht es auch mit Poolnudeln. Da sollte jedoch drauf verwiesen werden, dass mit den Poolnudeln nicht geschlagen werden darf.
• Die Fänger versuchen mit dem Pullbuoy andere SuS zu berühren und somit zu “vereisen”.
• Gefangene/”vereiste” SuS müssen sich als X aufstellen. Beine breit und Hände in der Luft.
• Gefangene SuS können befreit werden, indem Mitschüler durch die Beine tauchen, oder einmal um die gefangene Person herumlaufen.
• Während der “Befreiungsaktion” darf nicht “vereist” werden.
• Schaffen es die Fänger alle SuS zu vereisen?

Waschstraße

• Die Kinder stehen in Gassenaufstellung. Sie bilden eine Waschstraße.
• Nun „fahren“ die Kinder nacheinander durch die Waschstraße.
• Dabei sagen sie vorher, was sie für ein Auto sind und wie sie gewaschen werden möchten (z.B. ich bin ein Ferrari und muss ganz schnell gewaschen werden; ich bin ein Geländewagen und muss ganz wild gewaschen werden etc.).

Waschtag

• Die Kinder stehen im Kreis und waschen sich gegenseitig.
• Dabei waschen sie die Schultern, die Arme, den Rücken…
• Auch wird mit den Händen etwas Wasser über den Kopf gegossen.
• Am Ende bekommt der Waschpartner eine „Dusche“.

Wer fürchtet sich vor Aquaman?

• Ein Spieler ist Aquaman und steht an der einen Beckenseite.
• Alle anderen Kinder (Fische) stehen ihm gegenüber an der anderen Beckenseite.
• Aquaman ruft: „Wer hat Angst vor Aquaman?“
• Fische: „Niemand“
• Aquaman: „Und wenn er kommt?“
• Fische: „Dann laufen wir“
• Anschließend laufen die Fische zur anderen Seite.
• Dabei versucht Aquaman sie zu ticken.
• Wer getickt wurde, wird ebenfalls zum Aquaman.

Whirlpool

• Die Kinder stehen Schulter an Schulter im Kreis und tauchen bis zu den Schultern ins Wasser ein.
• Dann wühlen sie mit schnellen Armbewegungen das Wasser auf (Arme bleiben dabei aber unter Wasser).

Zug

• Die Kinder stehen in einer Reihe und halten sich an den Schultern fest.
• Vorne steht der Zugführer (kann auch die Lehrkraft sein).
• Der Zug fährt vorwärts, rückwärts, links- und rechtsherum.
• Bei einem Tunnel tauchen alle möglichst tief ins Wasser sein. Bei einer Brücke gehen alle auf den Zehenspitzen.
• Dabei gibt der Zugführer oder die Lehrkraft die jeweiligen Kommandos.